Logopédia a fejlesztő iskolában          A fejlesztő iskolában a logopédiai fejlesztés a kommunikációs akadályozottság enyhítését, kiküszöbölését jelenti, amellyel elsősorban az emberi, szociális kapcsolatok lehetősége javulhat. Célunk, hogy minden gyermeknél megtaláljuk azt a komplex kommunikációs módozatot, amellyel az adott tanuló adekvátan ki tudja fejezni, illetve meg tudja magát értetni. Ennek feltárásához alapvetően fontos a gyermekek alapos megismerése, [...]

Tiflopedagógiai munka: A tiflopedagógus látássérültek pedagógiája szakirányon végzett gyógypedagógus. A látássérült gyermekek szükségleteit, képességeit és igényeit figyelembe véve gyógypedagógiai nevelési, oktatási, fejlesztési, terápiás, prevenciós, habilitációs és rehabilitációs feladatokat lát el. Komplex készség- képességfejlesztést végez, ahol nagy hangsúlyt kap a látásnevelés, a látási funkciók fejlesztése. A látássérült (gyengénlátó, aliglátó) tanulók különböző mértékben használják ki megmaradt látásukat. [...]

Kik tartoznak a szomatopedagógia ellátási körébe? diagnosztizált mozgáskorlátozottsággal élő gyermekek, fiatalok (fejlődési rendellenesség, izombetegség) központi idegrendszer eredetű mozgászavarral élő gyermekek, fiatalok (CP) megkésett pszichomotoros fejlettségű kisgyermekek súlyosan, halmozottan sérült gyermekek, fiatalok kromoszóma-rendellenességgel élő gyermekek baleseti sérült gyermekek, fiatalok A szomatopedagógus tevékenységei: a diagnózis és mozgásállapot által meghatározott gyógytorna, masszázs kommunikáció-beszédfejlesztő módszerek, motoros képességek javítása (etetés terápia, bazális [...]

Milyen szempontok vezetnek minket az autizmus-specifikus fejlesztéseknél? Az iskolába járó autista gyerekek, elsősorban gyerekek, sajátos érdeklődési körökkel, személyiséggel, örömökkel, nehézségekkel és korlátokkal együtt. Az egyénre szabott felmérések segítségével rajzolódnak ki azok az erősségeik, amelyekre építhetünk és a nehézségeik, amelyek leküzdéséhez, enyhítéséhez egyénre szabott fejlesztési tervek készülnek. Az egyéni fejlesztési tervekben a fő fejlesztési célok a [...]

Fogalmak tisztázása A szenzoros integráció: Egy képesség, amivel szervezzük és feldolgozzuk a különféle érzékelési csatornákból az agyunkba érkező információkat, melyekre motoros, azaz mozgásos válaszokat adunk. A szenzoros érzékeléseink között három szomatoszenzoros érzékelés, azaz a környezet ránk ható ingereit közvetlenül testünkre ható érzetekből észlelhetünk. Ilyen: Tapintás (taktilis)- nyomást, hőt, érdességet érzékelünk Testrészek testhez viszonyított helyzetének érzékelése [...]